- 55%de disminución de la segregación económica en las clases de sexto grado durante el primer año
- 38%de disminución de la segregación racial durante el primer año
- 85%de los estudiantes obtuvo una de sus tres primeras opciones de escuela intermedia
- 10 de 12escuelas intermedias dentro del rango objetivo de 40% a 70% para 2022-2023
La implementación del District 15 Diversity Plan constituye un estudio de caso fundamental sobre la integración diseñada. Los resultados inmediatos mostraron un profundo cambio estructural. En el primer año del sorteo, la segregación económica en las clases de sexto grado del distrito disminuyó un 55%, y la segregación racial, un 38%, en comparación con el año anterior. Para el año académico 2022-2023, 10 de las 12 escuelas intermedias del distrito se situaban con éxito dentro del rango objetivo de 40% a 70% de admisiones para estudiantes prioritarios.25,23
Además, cambió la psicología conductual del grupo de solicitantes. Al saber que las escuelas de alto rendimiento ya no estaban restringidas por las calificaciones de los exámenes, los estudiantes marginados comenzaron a incluir una variedad más amplia de escuelas en sus solicitudes, con lo que ampliaron de manera efectiva sus horizontes geográficos y educativos. Cabe destacar que el 85% de los estudiantes del District 15 obtuvo una de sus tres primeras opciones de escuela intermedia con el nuevo sistema.23
Los resultados académicos se mantuvieron sorprendentemente sólidos. A pesar de los temores de los padres acomodados de que la eliminación de los filtros diluyera el rigor académico, los estudiantes de las escuelas intermedias del District 15 siguieron superando los promedios de toda la ciudad. Los datos posteriores a la implementación mostraron que los estudiantes del District 15 obtenían un 9% más en matemáticas y un 8% más en ELA que los promedios de la ciudad, un ligero estrechamiento frente a las brechas previas a la implementación, del 13% y el 11%, respectivamente, pero que aun así indica una sólida salud sistémica.23
| Indicador de las escuelas intermedias del District 15 | Antes de la implementación (con filtros) | Después de la implementación (sorteo) |
|---|---|---|
| Mecanismo de admisión | Calificaciones de exámenes, notas, asistencia | Sorteo abierto con cuotas |
| Asignación de cupos prioritarios | 0% | 52% (bajos ingresos, ELL, vivienda temporal) |
| Cumplimiento de los objetivos | Segregación extrema | 10 de 12 escuelas alcanzaron los objetivos de 40-70% |
| Rendimiento en matemáticas frente al promedio de la ciudad | +13% | +9% |
| Rendimiento en ELA frente al promedio de la ciudad | +11% | +8% |
| Tasa de asignación en las 3 primeras opciones | N/D | 85% |
Sin embargo, los efectos de segundo orden y los fracasos localizados ponen de manifiesto los límites de la política cuando se enfrenta a la geografía física. Dos escuelas intermedias situadas en lo profundo de Sunset Park siguieron aisladas socioeconómicamente, principalmente porque la gran distancia que había que recorrer desde las zonas norte, más acomodadas, del distrito hasta el extremo sur resultó poco atractiva para los padres. La distancia física y la infraestructura de transporte actúan como puntos naturales de fricción frente a los modelos teóricos de integración.23
Además, la matrícula total de las escuelas intermedias del District 15 ha disminuido aproximadamente entre un 11% y un 12% desde el inicio del plan. Si bien parte de esta disminución refleja una tendencia de toda la ciudad agravada por la pandemia de COVID-19, también apunta a una sutil fuga de la clase media. Algunas familias acomodadas, insatisfechas por la pérdida de la plaza garantizada en escuelas históricamente selectivas, optaron por abandonar por completo el sistema público, pasándose a instituciones privadas o mudándose. Curiosamente, mientras que la matrícula de las escuelas intermedias «charter» aumentó un 29% en toda la ciudad durante este período, la matrícula de las escuelas intermedias «charter» dentro del District 15 en realidad disminuyó un 1%, lo que sugiere que el sistema público de sorteo retuvo a una parte significativa de la base estudiantil que, de otro modo, podría haberse pasado a las escuelas «charter» locales. A pesar de estas pérdidas, el plan del District 15 es ampliamente considerado un éxito relativo y sirve ahora como plantilla fundacional para los esfuerzos de integración en toda la ciudad.23,3,27